Los cambios educativos y los cambios en los métodos de
enseñanza se ven reflejados en el desarrollo de competencias, entre ellas
destacan las que favorecen la formación del pensamiento crítico que permite la
creación de capacidades para el aprendizaje permanente, la investigación, la
innovación y la creatividad, logrando que los alumnos reflexionen, analicen,
argumenten y obtengan conclusiones por sí mismos. La intervención docente debe
tener la finalidad de provocar en los alumnos el ejercicio del razonamiento, el
pensamiento lógico, la curiosidad intelectual por el conocimiento y la solución
de problemas, para que puedan responder como personas críticas con conciencia
social, al ejercicio de la ciudadanía democrática, la formación de su persona y
de su autonomía, además de que desarrollen un criterio propio y un pensamiento
científico. Estos cambios se pueden lograr haciendo uso de tantas herramientas
que hacen parte de la evolución educativa como es el caso de las TIC.
Los docentes somos los
principales responsables al momento de crear e implementar procesos didácticos
que permitan a nuestros estudiantes, sentirse motivados y en disposición de
buscar o asimilar nuevos conocimientos. Como ejemplo, podemos citar a la
profesora Mercedes, quien decidió cambiar e implementar nuevas metodología
basadas en situaciones tan cotidianas como lo es el cambio climático y así
lograr que sus estudiantes se motivaran e interesaran por aprender, explorar y
conocer sobre su entorno y la influencia que tiene en el diario vivir.
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